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          人民網:2014西北農林科技大學招辦主任招生政策解讀

          發布時間:2014-05-30 作者: 出處: 瀏覽:2967 瀏覽次數:


          人民網訪談實錄

                  [主持人]:各位網友大家好,您現在正在收看的是由人民網教育頻道為您直播的2014年高招訪談系列節目。今天做客我們演播室的嘉賓是西北農林科技大學招生辦主任蘇老師,蘇老師,您好。

                  [蘇老師]:您好,主持人好。

                  [主持人]:蘇老師也是我們人民網的老朋友了,因為每年到了高招的時節都會做客人民網,為大家帶來一些最新的高招信息,同時也為網友答疑解惑。今天也不例外,首先請蘇老師為大家介紹一下西北農林科技大學的概況。

                  [蘇老師]:和以往一樣,大家還是想首先了解我們學校的基本情況。西北農林科技大學是由著名的愛國人士于右任先生和楊虎城將軍籌建和創辦的。于1934年正式成立。當時是國民政府為了發展西北的農業科技教育而成立的。

                  [蘇老師]:學校建立之初,名字叫國立西北農林專科學校。國立就是公辦的意思,專科就是我們現在專業,專門的意思。學校從創立之初,就是為祖國的農業和農村教育、農業發展而服務的。學校經過80年的發展,現在已經發展成以農科為主、農林水專業最完備的一所綜合性大學。目前我們學校也是教育部直屬的重點大學,也是國家“985”工程和“211”工程的重點建設大學之一。

                  [主持人]:從今年的招生計劃上來看,今年的招生計劃和往年相比有沒有一些新的變化或者招收專業有沒有一些調整?

                  [蘇老師]:今年有一些變化,首先從招生規模來看,每年招生規模都是5500名,今年減少了120名,今年招生計劃是5380名。另外,我們學校今年有3個學院實行大類招生:傳統學院、農學院,農學院三個專業:農學、植物科學與技術、種子科學與工程這三個專業按農學大類來招生。還有食品科學院的食品科學工程專業、食品質量與安全專業,這兩個專業按食品科學工程類招生。我們生命學院的生物技術、生物科學、生物工程三個專業,我們按生物科學大類招生。這三個學院是按學院,主要按學院大類來招生。這是我們第二個變化。

                  [蘇老師]:第三個變化,我們今年所有省份的學生的專業安排都實行專業級差,專業級差控制在5分以內。這是我們一點變化。

                  [主持人]:能否介紹一下按大類招生和普通招生有什么變化和區別?

                  [蘇老師]:按大類招生也是我們學校近幾年為了給學生更多的,很多學生現在高考,對于學校、對于專業的了解比較少,我們學校通過按大類招生,學生進來之后,先進行專業基礎通識課程,在大二學期末就是第三學期或者第五學期,他對學科專業有所了解了,再來挑選適合自己、自己感興趣的專業。

                  [ 主持人]:這樣就比較人性化了。

                  [蘇老師]:對。

                  [主持人]:剛才蘇老師提到西北農林科技大學主要是以農學聞名的,包括生物工程、林學、農業水土工程學這些專業都是熱門專業了,在全國的排名都非常靠前,很多報考大學的同學也都非常想具體了解一下熱門的專業,能否給大家介紹一下嗎?

                  [蘇老師]:剛才我也介紹了,我們學校從一開始發展就以農科專業為主,現在也發展成為以農科專業為主,農林水專業非常齊備的一個綜合性的學校、綜合性農業大學。目前我們學校有65個本科專業,涉及到農科的專業是14個,我們還設了一些理科、工科、生物大類和經管文法的專業。

                  [蘇老師]:我們的農科、林業方面的,包括水利方面的專業,是我們的優勢學科和強項學科。比如說我們的作物遺傳與育種、動物遺傳與育種、臨床獸醫學、植物病理學、果樹學、土壤學以及農業水土工程、農業經濟管理等專業,在全國都是國家重點學科。

                  [蘇老師]:剛才主持人也介紹到,我們的水土保持與荒漠化防治這個專業目前我們的學科排名在全國第一或者第二這樣的位置。另外,我們有很多特色專業,包括在全國率先開辦了設施農業與科學工程專業,這個專業在園藝學的基礎上,主持人也看到很多現代設施示范園,就是通過大棚種植技術這個現代農業來種植有機蔬菜或者跨季節的蔬菜,這也是通過設施農業這個科學。

                  [主持人]:隨著技術的不斷進步,我們的專業也相應拓展了一些。

                  [蘇老師]:對,也有進一步發展。比如在園藝學基礎上、果樹學基礎上,我們學校1995年在全國率先創辦了葡萄與葡萄酒學院,這個學院開辦的葡萄與葡萄酒工程專業,這個專業從建立到現在,是我們學校非常熱門的專業之一,也是社會需求越來越大的專業之一。另外在農業水土工程專業基礎上,我們發展的水利水電工程專業等等,社會需求也非常之大。

                  [主持人]:咱們介紹了這么多熱門學科或者優勢學科,您剛才也提到了我們學校現在是一個綜合性的大學,也涉及到一些文法學部,這些學部相對于農學、理工來說是否稍微有點冷門,這些學院現在發展的情況是怎樣的呢?

                  [蘇老師]:相對來說我們涉及到人文經管主要是三個學院,首先是經濟管理學院。經濟管理學院對應農業經濟管理專業,涉及到農業,我們涉及到農業經濟的發展,我們這個專業從學校開辦,從1936年這個學科就開始發展,經過80年的發展,在這個基礎上也創辦了其他專業,比如相應的本科專業有,土地資源與管理、經濟管理專業,包括以前在農村金融的基礎上發展現在的金融學專業,還有工商管理、會計學專業等等,這也是社會需求和考生非常歡迎的專業。包括人文學院、社會學、社會工作、法學、公共事業管理,以及我們也有英語系,英語系開出英語專業。英語專業,如果學生攻讀到碩士階段,主要涉及到農業科技英語的發展方面,是農業科技英語。這些專業在已有重點學科的基礎上而發展起來的,我們學生的師資力量還是入學的質量,都非常的高,社會需求也非常大,這些學科和專業也并不是冷門,也豐富了我們學校的社會與生活文化。

                  [主持人]:咱們以農學專業為中心、為核心,其他的包括人文法學院這些都是圍繞著這個散發出來的一些專業,但是其他一些不失農學院高素質的培養要求,這樣培養出來的人才,既專業而且又具有綜合性,更適用于社會的需求。在人才培養方面,咱們能否具體介紹一下學校有哪些特色的舉措和方式呢?

                  [蘇老師]:因為現在社會對人才的需求,不光是懂科學技術,懂這門專業,我們學校在注重學生理論知識的同時,也非常注重學生的實驗環節和實踐環節的動手能力的培養,不光是培養學生這樣的能力,還培養他的科學思維能力、創新思維能力、綜合素質能力。所以,我們在本科教學培養上,我們都增加了實驗、實踐環節。讓學生更加多的機會參加一些客串項目。同時學校給學生很多的對外交流,比如我們在對外交流上,我們每年學校經常有10%-15%的學生通過海外訪學,去了解國外社會經濟發展,國外的先進技術,他們的教育理念,通過這樣活動來擴大他的視野。另外,我們學校和企業合作,讓學生在就讀期間,可以到企業去實習,通過實習來彌補理論知識的不足。另外,我們也專門在學分上給學生增加了創新實踐學分,要求學生通過一些社會實踐活動,鍛煉自己的能力。

                  [蘇老師]:另外在校園活動上,文化活動上也非常豐富,通過一些“校園之春”、“金秋文化節”等等一系列的文化活動,包括體育活動,來鍛煉學生的綜合素質,提高學生的綜合能力。

                  [主持人]:剛才也說到了提供了很多實踐的機會,這樣真的是學校給學生提供了很多的便利,包括畢業之后,有沒有一些相對的對口的方向工作的推薦呢?

                  [蘇老師]:我們學校非常重視畢業生的就業,因為學生考入一所大學,是一個家庭的希望。考入大學,我們還要就業呢。所以,目前我們學校基本情況是這樣,我們學校也是全國56所設有研究生院的大學之一,我們每年大概有17%的學生可以保送上研究生。我們學校很多優秀的學生通過保研進入到清華、北大、中科院、浙江大學等等這些一流的大學繼續攻讀研究生或者留校攻讀研究生。所以,每年經過考研、保研或者留校攻讀研究生,大概是超過三分之一的學生繼續深造,還有一半的學生直接到相關行業的企業去工作。另外還有部分的學生,通過考公務員到國家機關和企事業單位就業。還有一部分學生投入到農業行業自己做創業。比如說現在可能大家在冬天,能吃到一種非常好吃的牛奶草莓,這個季節的草莓可能是20元一斤,但是通過先進的現代設施技術,在過年前,冬天也能吃到美味的草莓。草莓在一般的季節是20元一斤,但是年前,這個草莓能賣到100元一斤。

                  [主持人]:看來這都是同學們用自己在校學習的智慧,開拓眼界之后,選擇自主創業,抓住市場的需求來做這樣的研發。剛才您也提到了,因為農業是一個國際性的話題和關注的主題,所以,肯定有一些同學選擇出國留學去深造,學習一些外國先進的技術和理念。關于出國交換留學這方面,學校對學生有沒有一些要求呢?比如說英語成績要達到什么樣,或者其他各方面的條件有哪些要求?

                  [蘇老師]:首先,我剛才也說到了國際合作的項目。我們學校非常注重和國際交流,目前我們也跟一百多所國外的知名大學和科研院所建立了校際合作關系,剛才也介紹到讓我們一些優秀的學生通過暑期或者寒假的假期去訪學,短期交流,了解對方學校這種先進的教育理念。同時,也拓展自己的思想。第二,我們學校通過2+2或者3+1或者3+X的培養模式,我們和國外的馬里蘭大學、康奈爾大學以及戴維斯的加州大學等等一些著名的大學建立了合作關系。這些交換生,英語條件主要達到對方學校的交換條件,學分達到我們學校的基本條件。我們學校基本要求是學生的平均分達到80分以上就可以申請,而且英語達到對方學校的要求就可以通過合作培養。如果達到對方學校畢業要求,同時畢業之后拿到我們學校和我們合作學校的雙學位。

                  [蘇老師]:另外,我們學校也是國家留學基金委公派留學生高校之一,每年我們大概有150-160名學生享受公派項目到國外去進行聯合培養,或者進行博士培養。

                  [主持人]:看來給大家提供的機會還是很多的。另外,還想再咨詢一下,對于一些少數民族的學生和貧困生,咱們學生在高考的時候有什么樣的政策優惠,甚至進入學校之后有沒有一些持續性的幫扶政策?

                  [蘇老師]:首先從招生政策來看,我們從2006年開始就招收少數民族預科班的學生,這些學生每年有80名左右的計劃,這些學生,我們在十幾個省份有招生計劃,按照國家的政策,少數民族預科生可以在我們學校投檔線下延80分錄取。這些學生錄取之后,首先在寧夏大學進行一年預科培養,預科結業后轉入我們學校本科專業、相應專業進行學習,這是少數民族預科生。

                  [蘇老師]:第二, 我們對農村生源,今年我們學校,很多自主選拔錄取學校都有新增加的措施,面對全國832個縣的農村學生,前一段時間剛結束一個面對農村學生的自主選拔考試。通過我們自主選拔的農村單獨學生的生源,只要達到我們學校的一本線,學校就予以錄取。同時,我們學校本來是農林類的學校,我們在這方面的獎勵資助措施,首先國家給我們很大的傾斜。第一,國家的獎學金,國家的勵志獎學金和國家助學金的名額相對比較多一些,因為我們學校根據行業的特點,我們有專業獎學金,另外我們還有很多社會獎學金,以及學校還有減免學費的政策,我們還設有勤工助學崗位,讓學生通過助研、助管,鍛煉他的能力,同時給他經濟上的一些資助。我們不會讓每一名經濟困難的學生因為經濟的原因而導致失學。

                  [主持人]:這也是幫助更多人實現自己的大學夢。我們說了這么多優秀的學校環境,包括教學水平,肯定也有一批優秀的老師在后面做強大的后盾,能否簡單介紹一下咱們學校的師資力量這方面的情況嗎?

                  [蘇老師]:從我一剛開始介紹,我們學校是1934年建校的,當時建立之初,學校很多老師都是從歐美留學回來的歸國人員。當時學校也經過很長時間的發展,在80年代有一個人才的流失,但是學校在1999年由原來的西北農業大學、西北林學院以及5所科研院所合并后,學校在人才措施方面,我們盡了最大努力。目前學校以超常的熱情、超常的舉措去積極吸引海內外的高層次人才。最近八年來,我們學校已經有7名國家“千人計劃”學者到我們學校去工作。另外,八年來,我們還引進了570名博士學位以上的青年教師到學校來教學。我們專門成立了人才交流工作中心,這個中心就是為了我們學校吸引人才而做工作。

                  [主持人]:咱們的同學可能也比較關注,尤其現在高中學習階段比較緊張,他們都期盼著上了大學之后,可能會有更豐富的校園活動,您剛才也簡單提到校園之春之類的,在校園文化這方面,我們學校還有哪些活動能夠供大家選擇呢?

                  [蘇老師]:除了“校園之春”,我們一學年兩學期,春季這個學期是“校園之春”一系列的文化活動,下一個學期主要是“金秋文化節”。兩個文化節,從兩個文化節主導,還有大學生藝術團節,這三個節日。另外我們學校還有大學生藝術團、大學生阮樂團,通過這幾個藝術團的活動,包括三大節日,貫穿了一系列文化活動,通過這樣的文化活動來豐富我們大學生的校園活動。

                  [主持人]:這方面的培養,培養其他方面的能力和文藝方面的素質。會不會有這樣的擔心,高中生進入大學之后,可能覺得社團活動比較豐富,把過多的時間放在社團活動上了,可能有時候學習稍微偏廢一些,或者有些同學心理狀態剛不適應,心理有一些抵觸或者不愿意跟別人交流,這個時候咱們學校會不會有一些相應的心理輔導,這方面的老師會介入,大學生的心理建設咱們學校有哪些方法?

                  [蘇老師]:首先,我們學校的學生教育管理上,措施也非常到位。首先是每一個班級配備了兩名班主任,第一是學校在職教師作為班主任,另外讓大三或者大四的學生做班主任助理,通過我們班主任、學生助理,一些優秀的學生通過大學的經驗交流,把大學的一些經驗或者過失給學弟學妹講。而且學生進校之后,我們希望他對自己四年的大學學業生涯規劃和人生生涯的規劃。同時學校有心理咨詢中心,學校也開設了一些項目,通過人際交流課、就業指導課等等一些課程引導學生建立正確的人際交流觀和正確的價值觀,對自己四年的職業和學業以及人生進行正確的規劃。

                  [主持人]:剛才老師也介紹到了,咱們今年有政策的改革,有三大學院是按類招生的,除了這三大類,其他的專業在今后的學習當中存不存在轉專業呢?

                  [蘇老師]:有的。我補充一點,我們學校每年大概有15%或者是17%的學生在第二學期末或者第四學期末就有轉專業的機會,第二學期末轉專業的學生稍微多一些,學生根據興趣愛好,達到一定學分,達到相關學院的要求就可以申請轉專業。隨著我們學校發展,我們學校的理念是讓更多的學生能選擇到他喜歡的專業,可能以后我們轉專業的機會的比例會更多。

                  [主持人]:合理的分配學生的興趣,讓他們更大地發揮自己的潛能。現在這些高三學生可能還是比較迷茫,因為他們大部分的時間都在準備著高考復習,對于學校的選擇還有最后的填報志愿,這塊環節是非常重要和關鍵的,可能更多的同學也是比較模糊不清的。您能不能在填報志愿,包括服從調劑這方面跟大家提一些什么樣的建議?

                  [蘇老師]:提建議,通過這幾年招生總結來看,很多省,尤其今年,基本上全國大概29個省都實行了平行志愿,實行平行志愿后,我建議考生,填報哪個學校,當然在你真正了解這個學校,你覺得自己的分數達到這個學校的入圍要求,我建議學生在填報這個學校,同時填報專業志愿的時候,一定要服從專業志愿調劑。你達到哪個批次哪個學校的錄取條件,如果投檔到哪個學校,有時候專業大家也在填報,可能你的分數不一定達到你填報的專業,如果因為你不服從專業調劑,有可能就失去了重點批次這一批次的錄取,失去了這個機會了,有可能你就只能進入到下一批次的學校錄取,有可能你錄取的學校要降低一個層次。我建議學生一定要服從專業調劑,這是從我自身感受第一個建議。

                  [蘇老師]:第二,因為考生現在都在積極備戰高考,可能我們要去了解學校或者了解一個專業,他沒有太多的時間。但是現在基本上全國出分后填志愿,我建議家長在給孩子提供后勤保障的同時,也可以通過網絡查詢了解各個學校的學科特點,這個學校的專業設置情況,以及各個學校的學科將來發展方向,以及各專業,以孩子所在省的錄取情況,提前幫孩子做一個備課。當然考生最終學專業,將來從事某一個行業,都是考生自己本人的事情。考生在高考結束后,分數出來之前,自己要彌補好這堂課,一定要知道自己喜歡什么專業,將來從事什么行業,填報自己喜好的專業。

                  [主持人]:謝謝蘇老師。在節目之后,您給在電視機前看節目的觀眾朋友送上祝福,尤其即將高考的高三學子們。

                  [蘇老師]:還有一個月的時間就要進行高考了,這個時候我們的心態是非常重要的,有好的心態,考生調整好自己的飲食、作息時間,以很好的心態迎接高考,這是目前最重要的事情。

                  [主持人]:今年也是咱們西北農林科技大學建校80周年的校慶,我們也在這兒代表人民網對您的學校送上生日的祝福,祝學校越辦越好,桃李滿天下。今天的節目就是這樣,如果您想關注更多的高考資訊,還可以關注人民網教育頻道。今天也感謝蘇老師做客演播廳,我們下期節目再見。

           

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