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          【人文社會發展學院】社會學專業

          發布時間:2019-04-24 作者: 瀏覽:

          專業基本情況

          社會學是一門分析各種社會現象,研究社會中人的行為,探求如何解決社會問題的學科,研究領域涉及到我們身邊的家庭、學校、企業到國家乃至國際社會。

          在學習中我們會逐步了解個人的成長會經歷哪些階段、面臨哪些問題、女性在現代社會中充當哪些角色,以及如何分析社會熱點問題,比如青少年犯罪問題、失業問題、環保問題、同性戀話題等,社會學都會以它獨特的視角給出這些問題的答案。

          我校社會學本科專業創辦于1997年,2003年獲批社會學二級學科碩士點,2011年獲批社會學一級學科碩士點,2018年增設社會學一級學科博士點,2017年進入陜西省一流專業建設行列。近年來出版學術專著30余部,已獲得省部級主要領導批示的報告有10余篇。

          專業學科研究內容以及與國家發展戰略及社會現實應用的銜接

          社會學專業緊扣學校發展目標,圍繞中國農村社會尤其是關中農村社會展開研究,著力在農村社會學、農村社會治理、農村社會建設等研究方向上尋求突破,不斷深化對鄉村社會治理、農村社會組織與社會管理創新、人口流動與農村城鎮化、環境保護與農村生態文明建設等相關問題的研究,致力于推動學科的跨越式發展。同時,社會學專業的發展緊密結合國家鄉村振興戰略和精準扶貧方略,以服務區域經濟社會發展為基本宗旨,2014 年至今,在陜西省10 地市建有30 個固定觀測點,鼓勵教師帶領學生開展深入的調查研究,撰寫研究論文和咨政報告,致力于打造農村社會發展的高端智庫。著名社會學家鄭杭生先生曾專門題詞:“關中學派傳統深,橫渠四句是經典;西北農研待繼開,青年才俊勇擔當”。

          社會上對我校該專業的認知誤區

          很多人認為社會學就是研究“社會”的專業,而每個人都在社會中生活,因此對社會都是很了解的,故認為社會學這個專業沒有實際價值。這是對社會學專業最常見的誤解。社會學家眼中的社會,不僅是單個人的集合體,更是人們社會關系的總和。社會學關注人們交往互動的規律,洞察人們賦予交往的意義來源,分析交往互動的結構和機制。更為重要的是,社會學運用歷史視野分析社會變遷的一般規律,從而幫助人們理解現在的生活與過往生活的內在關聯。

          對社會學的另一個誤區是認為它沒有實際應用價值,體現在沒有哪個職業是與它直接對應的。實際上社會學自誕生之日起就是以回應現代社會問題為主要目標的。社會學家對社會結構、資源分配、減貧、組織建設等問題非常關注,創立了諸如經濟社會學、環境社會學、組織社會學等諸多與現實生活緊密結合的研究領域。受過社會學專業訓練的學生獲得的是一種專業性的問題意識和方法并將其運用到日常生活的各個領域。

          特別需要指出的是,我校社會學專業的特色方向是農村社會學。很多人以為農村社會學不是社會學的顯學,未來的就業渠道也很狹窄。殊不知,在全面建成小康社會的歷史進程中,國家高度重視“三農”問題,精準扶貧方略、鄉村振興戰略的實施為社會學、特別是農村社會學的發展提供了廣闊的平臺。

          本專業本科階段學習內容以及畢業生應具備的能力素質

          本專業要求學生主要學習理論社會學和應用社會學的基本知識,通過專門的社會研究和社會調查技能以及寫作和表達能力的訓練,培養學生發現、分析與解決問題的能力和組織管理能力。

          本專業的核心課程:社會學概論、西方社會學理論、社會統計學、社會調查方法、社會研究方法總論、社會統計軟件應用、社會心理學、農村社會學等;實踐教學共安排有43周,包括軍事訓練、勞動、思想政治理論課實踐、社區考察、學年論文Ⅰ、城鄉社會調查、學年論文Ⅱ、綜合教學實習、畢業論文等。

          通過四年的學習,畢業生應掌握熟練運用社會調查等研究方法的能力,能夠對社會問題進行專業分析的能力以及獨立撰寫專業論文的能力。

          學習本專業的中學生應具備的基本素養

          要想學好社會學專業,學生必須了解中外近現代歷史,并對哲學、經濟學、政治學等學科知識有一定了解。對當下社會熱點問題有一定獨立思考的能力,對生活中習以為常的現象和觀點具備初步反思能力。

          社會學專業更多地是對現代中國社會問題進行理性分析。因此學生應當具有高度文化自信和制度自信,把對中國社會運行與發展的分析與近代以來、尤其是新中國建立以來,特別是改革開放以來中國共產黨帶領中國人民進行的偉大實踐結合起來。扎根中國大地、扎根生活世界,用中國人自己的概念體系去詮釋實踐,用中國人自己的敘事方式向世界介紹中國的發展成果。

          學好社會學絕非易事。要求學生下苦功夫研讀經典著作,勤動腦獨立思考問題,能夠扎根基層進行充分地社會調查和社會實踐,掌握第一手資料。能夠在實踐中逐步形成專業問題意識,運用適當的理論框架對問題進行分析。更重要的是,能夠根據現實生活的變化創新性地探索中國社會學獨特的概念體系和理論框架。

          本專業為學生提供的發展平臺及畢業生發展情況

          我校社會學專業歷經二十余年的發展,直到現在形成了本科、碩士和博士三階段完整的培養體系。擁有陜西省哲學社會科學重點研究基地“西北農林科技大學陜西省鄉村治理與社會建設協同創新研究中心”和西北農林科技大學農村社會研究中心等學科建設平臺。與北京大學、中國人民大學、中國農業大學、華中科技大學等國內著名高校保持著密切聯系。近年來,多位教師前往英國、美國和澳大利亞等國家開展學術訪問與交流,與加拿大薩斯考徹溫大學簽訂“2+2”本科培養協議。在校外建有多個實踐教學基地,特別是近五年來持續進行的農村固定觀測點項目,為本專業學生提供了得天獨厚地實踐條件。

          近3年來,社會學專業本科畢業生的就業率穩定在95%以上,學生就業崗位廣泛分布于機關事業單位、知名企業以及社會組織中,并且取得良好的反映。

          近年來考研率穩定在50%左右。畢業生進入中國人民大學、中國農業大學、中山大學、武漢大學等國內著名高校攻讀碩士和博士學位。部分學生前往英國、美國、澳大利亞等國家繼續深造。

          優秀校友談專業

          我能夠繼續走在學術的道路上,不能不說這是在西農接受四年社會學本科訓練所帶來的直接影響,這種影響甚至深深地烙印在我的研究方向上,即鄉村社會研究。社會學教給我的不僅僅是知識,更是一種思維方式。在系里老師們的組織下,我們跟隨指導老師開展每月一次的讀書會將讀書的興趣慢慢培養起來。但社會學并不是一門書齋式的學問,因此無論是課堂的學習還是課下的教導,老師們都十分強調理論知識與社會實踐的結合,鼓勵我們多做一些田野調查。感謝人文學院尤其是社會學系的老師們曾經給予的諸多指導與幫助。畢業之后,仍不時關注母校的發展,衷心為近幾年來母校社會學專業的蓬勃發展而欣喜、點贊!

          ——羅士泂,2010級,2014年保研至中國人民大學社會學專業,碩博連讀

          從一無所知到滿懷熱忱,從學科小白到社會學人,我慶幸自己有緣在西農與社會學相識。社會學的學習生涯讓我深切體會到沉浸書齋與前輩對話的快樂,也讓我有機會走近尋常百姓家了解最真實的狀況;讓我領略到學者思想的深邃有力和理論的厚重精深,也讓我逐漸養成了專業的素養,洞察社會問題、反思時代弊病并尋找根源。私以為社會學能給予我們的是一種認知世界的獨特思維方式、看待問題的專業視角與高度、以及探索社會的想象力和反思力。社會學讓我們對自己所處的時代保持清醒的認識,也為我們指出了專業使命所在:傳承前輩的精神,緊密結合中國的社會現實,記錄中國社會變遷,解釋社會發展脈,揭示各種社會問題的發生機制,關注民生和公平正義,并最終服務于我們國家和民族的進步。愿各位有志于改造社會的青年學習社會學、熱愛社會學,在新時代背景下引領潮流、傳承使命、勇擔大任!

          ——李孟玲,2012級,現為南京大學社會學系研究生

          在西農的四年,是十分充實的四年。無論是讀書會上的交流與碰撞,還是跟著老師們實地調研,其實最大的收獲是學會了在日常生活中用社會學的思維方式去認知社會。這是一種分析問題,邏輯判斷的能力,對我而言,這種思維能力是終生受益的。在進一步求學的路上,老師們也給了我極大的幫助,在西農社會學的四年,是我成長蛻變的四年,也是人生中最難忘的日子。

          ——李玥影,2013級,現為倫敦國王學院教育政策與社會專業研究生



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